春风送暖，研以致远。为深入落实新课标理念，优化小学数学学科实践，引导教师聚焦课堂，提升质量。3月13日下午大公镇小学数学中心教研组半日研修暨贾恩华名师工作室教学研讨活动在古贲小学举行，全镇小学数学老师参加活动。

贲桂华老师执教一年级《认识20～99》。课堂中贲老师通过让学生摆一摆、拨一拨、数一数、估一估体会数的产生，理解数的组成，感受计数单位“十”的价值。贲老师以“数星星”估数与“满十画圈”操作为载体，让数感在具身实践中悄然生长，实现了数与量的动态对应。整节课小朋友们积极思考，争先发言，课堂气氛活跃。

杨春梅老师执教四年级《加法交换律和结合律》。杨老师带领学生通过“观察猜想——举例验证——得出结论”的学习活动，引导学生深入探索数学运算的规律。学生在活动中积累经验，形成研究此种问题的基本数学方法，培养了学生用数学思维方法解决问题的能力。

说课评课是老师们不断进步的重要手段和途径。两位上课老师围绕教学设计、目标达成、课堂细节、课后反思等方面对课堂教学进行了解读。评课交流中，大家畅所欲言，客观评价，对两节课的亮点做出肯定，同时针对不足之处进行充分探讨，提出了改进方法。大家相互借鉴，取长补短，上课教师和听课教师都受益匪浅。

贾恩华名师工作室成员贲可琴老师作微讲座《如何提高小组合作效率：小学数学教学中的小组合作策略》。贲老师从小组合作的意义、小学合作中的常见问题、提高小组合作效率的策略、总结与反思几个方面阐述了在数学课堂中如何提高小组合作学习的效率。

镇小学数学中心教研组组长赵海燕主任结合主持的南通市十四五规划课题，对本学期数学学科组的研修计划进行了解读。

最后，镇小学研训员贾恩华为本次活动作总结发言。贾校长结合学业质量监测数据及近期推门听课的情况，针对教师和学生的未来发展，提出了切实可行的建议。他强调教师要勤于读书，不断提升知识储备；回归课本，深入挖掘教材内涵；深研课标，精准把握教学方向，为教育教学质量的提升奠定坚实基础。

冬去春来，教研花开。本次数学组半日研修活动，为全体数学教师提供了一个相互学习、共同提高的平台，也为全镇数学学科教学质量的提升奠定了坚实的基础。满目芬芳，未来可期，相信大公小数人会在一次次研修活动中积蓄能量，增长智慧，不断进步。