为全面深化“天天向上 •大教育提升工程”，深入推进“双减”政策落地见效。10月31日上午，大公镇小学“课堂教学”及“作业管理”专项调研在古贲小学举行。本次调研旨在通过深入课堂、检阅作业，真实了解教师的常态教学水平和学生的日常学习情况，为全镇小学教学工作的精准把脉和优化提升提供有力依据。

本次“推门听课”覆盖了语文、数学、英语及美术、体育、科学、信息科学、综合实践等常识课。重点关注课堂教学中教学目标落地、师生原生态课堂氛围及学生习惯养成成效。

听课结束后，调研团队与上课教师即时开展“一对一”评课研讨，既肯定教学亮点，也直面问题短板，共同探讨改进策略。针对调研中发现的部分课堂互动形式化、素养目标落实不深入、对学困生关注不足等问题，明确了改进措施。

作业是课堂教学的延伸，是检验学习效果的重要标尺。调研组对各年级、各学科的课堂作业、练习册及自主设计（精选）综合作业进行了全面、细致的检查。学生们书写规范，习惯良好。绝大多数学生作业书写工整，格式规范，卷面整洁，展现了良好的书写习惯和认真严谨的学习态度。

镇教育管理服务中心主任崔玉琴对本次调研活动进行了总结。她肯定了全体教师爱岗敬业、求真务实的工作作风，看到了学生乐学、善学的精神风貌。学校常态课堂扎实高效，学生作业规范有素，充分体现了教学常规管理的精细化与实效性。同时希望全镇各小学在家校协同育人、小班化教学研究上多花功夫，做出实效。

大公镇教育管理服务中心各部门负责人，全镇各小学校长、教导主任，以及小学学科中心教研组组长参加本次调研。

此次专项调研既是对教学常规的全面梳理，更是对育人路径的深度探索。全镇各小学将以此次调研为契机，继续深耕教学，聚焦常态，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上求发展，共同推动大公教育高质量发展。